本校通識教育中心以通識教育核心為發展理念，其教育目標設定為：一、讀寫、口語表達及資訊處理的基本能力。二、終身學習、獨立思考與批判思維的能力。三、通識博雅的知識、專業深入的技能與良善的商業道德情操。四、塑造創意、好學、關懷人群以及具有善良、優雅人文氣息之社會公民。五、整合相關教學資源，建立起充滿活力之人文藝術、通識博雅之校園文化。六、普世價值的養成以及訓練具備全球化與國際觀的通識人才。
配合第六點教育目標，通識教育中心近年來積極推動國際化並且爭取產學合作，希藉由本身的優勢，能為學校增加曝光度及國際化能力，再加上華語文教育是近年全球最熱門的教育事業之一，外籍學子學習華語文的人數越來越多，為了讓北商站上國際舞台，通識教育中心於民國97年8月19日設立華語文中心，並由通識教育中心兼辦華語文中心的業務，推廣華語文教育到全球各地。
通識教育中心兼辦華語文中心業務後，透過研究發展處的協助與國際扶輪社合作，由華語文中心接辦外籍生「華語與華人文化學習」產學合作專案計畫，經國際扶輪社各地區辦事處於98學年度推薦6名外國學生至本校學習華語文，6名學生分別來自美國（3名）、德國（1名）及巴西（2名）。
華語文中心邀請5位優秀、專業之師資開設華語文學習課程，包含華語文中心的專任教師，以及外聘的優秀專業教師，教授的內容包括基礎會話、語言與文化、生活華語、實用會話及華語學習角落等單元，教學面向兼顧了聽、說、讀、寫四個面向。老師授課型態採書籍、講義及其他相關輔助教材進行講授，讓學生清楚地掌握華語日常生活中常用的詞彙與基礎語法，同時也針對學生易發生的語法錯誤進行矯正，使學生在課堂上不僅聽取老師授課，更能與老師以對話方式進行互動。
外籍學生初次接觸台灣文化，對於各項事務均抱持高度的好奇心，華語文中心老師亦以最大的熱忱帶領並鼓勵學生多方面學習華人文化與語言。課程剛開始時，由華語文中心陶建國、王宛薰、李沛澍、張翠寶等多名老師精心規劃四次校外文化教學課程，帶領同學至台灣著名景點參訪：永康街、九份、龍山寺及故宮博物院，體驗永康街的人文精神、九份的在地風華、龍山寺的本土信仰及故宮的浩瀚文物；又如林淑媛主任帶領外籍生體驗台灣茶藝，透過喝茶的方式領悟台灣茶道文化的藝術層面。這些課程和活動的點點滴滴，相信必定在外籍學生的心中留下美好的回憶，也對台灣文化有更進一步的了解。
為了讓外籍學生能充分感受台灣人的熱情與文化，同時讓本校的學生能有接觸外籍學生的機會，華語文中心成立了「華語志工」，並在行政大樓八樓通識敞廳設立「華語角落」，讓華語志工擔任外籍學生的守護神，守護他在學校的生活，讓他們更快融入北商教學環境以及在台灣的日常生活，志工們設計了相當多的活動，讓外籍生自然融入北商，成為北商學生的一份子。
外籍生經過本校華語文中心完善的教學以及熱情的接待，對於中心的成效給予高度的評價，也因此99學年度國際扶輪社決定繼續與本校合作，招收10名外籍學生，繼續辦理產學合作案，目前計畫即將執行完畢。
華語文教育是本校推動國際化的一大支柱，透過外籍生融入本校的學生生活，活絡本校學生語文能力，同時又提升國際觀，對於學校的長期發展有極大助益，未來華語文教育加上本校商業的特質，期能建構出屬本校獨特的商業華語文教育，成為本校發展的重要特色。