全民國防教育

        大自然是戶外教室，豐富多樣的自然生物是我們的老師，變化萬千的地貌與氣象是我們的朋友，惟學生常因不了解自然，無法領略自然之美，甚且於從事戶外活動遭逢意外時，不知如何脫困。故本室特於五專二年級全學年度教授「野外求生」課程，期使學生能有效安排自己的戶外體驗活動，平安快樂享受臺灣自然之美，展現充沛的青春活力，並能習得各種野外求生的觀念、知識及技能，以便在發生危難時能自救救人，進而化解危機。
        為配合該課程「可食用與有毒動、植物的認識」單元需要，本室於102年11月底運用課堂時間帶領各班同學前往臺北植物園參觀。該園區佔地廣闊、綠蔭密佈，宛如小型森林，搜羅之植物多達1500餘種，並設有解說牌，介紹琳琅滿目的奇花異卉，堪稱一座豐富的植物教室，可使學生對野生植物有更多的認識，並能體驗不同的校外教學活動。以下摘錄兩位同學活動心得，與師生分享。
只緣身在都市中  不識植物真面目
●五專財二甲/林玉軒
        雖然家就鄰近植物園，卻鮮少到這怡人的綠色世界遊賞，記憶中，兒時自己造訪這翠綠境地的次數也不過兩次。然而這回的軍訓課程，竟讓我發覺到很多以往未曾注意的事物。
        兒時遊覽植物園，僅是走馬看花，未能認真體會其中的奧妙。但這次的校外教學，在教官指派各小組要上台報告的壓力驅使下，我們必需詳加記錄，更讓我們在搜索的過程中有了衝勁，認真地辨識更多植物，也破除了對一些植物名稱的刻板印象。譬如一提到滿福木，大家腦海中一定會浮現其為葉片中心厚實飽滿且有著平滑葉緣的大樹，而絕對無法想像它僅是盆栽裡的一小株植栽而已。這也是我們小組最後尋獲的一株植物，不免讓我們想問：教官!這題目未免太難了吧!
        當然在這次的校外教學中也有讓我印象深刻的發現，那就是在任務清單中，有一株名叫「地湧金蓮」的植物，起初我們認為因名稱裡有個「蓮」字，便理所當然地朝著有水、有池塘的方向找起，卻怎麼也找不著，最終尋獲時才恍然大悟，原來重點是在它名中的「地湧」，它是一朵從土壤中挺拔而出，有著黃色花瓣的燦爛花朵，而在旁陪襯的大大綠葉宛如是在守護著它，讓它驕傲地得以向外綻放，此景不禁令人讚嘆，讓我在園中留下了深刻的印象。
        此外，在尋找的過程中，我也隨手拍了些園中美麗的植物，像是大理花、仙草及朱槿等等色彩鮮明的植物，這些植物在生活中常聽到，人們卻鮮少留意。還有隱身在植物園裡的可愛小動物也被我拍了下來，如渴望小零食的松鼠和窩在一旁的黑貓，都讓這小小森林增添了不少風采與生命力。
總之，此次植物園之旅確實讓我認識到了不少植物，也讓我相簿裡增添了許多大自然的色彩，更感謝教官讓我們在學習的過程中留下美好回憶!
奇花異草滿地開  溫情濃厚滿園區
●五專國二甲/林欣妍
        此次的校外教學令我非常期待，因為這是我首次來到這座植物園參觀。藉由這不可多得的機會，我將好好徐觀察並享受這次的活動。踏入這座綠意盎然的植物園區，呼吸著空氣的清爽，感受著微風的輕拂，放眼望去還可見到一些年長者在活動筋骨、悠閒散步或開心聊天，就算現在是寒冷的冬天，但當下氛圍卻讓我感受到溫暖、舒服，像春天的暖陽宜人舒適。
        在廣大的植物園裡，我和一、兩位搭檔一邊尋找教官指定的植物，一邊欣賞沿路的花草樹木，途中有些樹木的名稱令我印象深刻，例如：山豬肉、阿薩姆茶樹和小紅鳥等。在我的觀察下，發現有的名稱奇怪到令人無法理解、有的名稱卻是很獨具一格而吸引人停下腳步，細細觀賞它，有的名稱又是常在飲料上看見的，使人不禁對著它感嘆：「原來我喝的飲料是由這株植物做成的，大自然真不可思議。」
        正當我們找到第一個教官指定的植物時，大家都興奮的大叫起來，當下的心情就像尋寶多時的海盜找到藏寶箱般，是如此的喜悅、感動，我們和它拍下紀念的一刻後，馬上動身去尋找下一個目標。正當大家步行了快一半的路途，終於到達最後指定植物的所在地時，發生了一件溫馨的事，當我們正要拍照時卻驚覺地上沒果實可以合影，不知所措時，一位在樹旁廣場練操的長者從口袋拿出一顆果實給我們，此外，還跟我們解說有關這果實的知識，並大方地給了我們，當下深刻地感受到臺灣濃厚的人情味，這次作業也在我們向親切長者的道謝下順利地完成。
        雖然這是我第一次來拜訪這座植物園，但我卻喜歡上這寧靜且溫暖的環境。我在這裡認識到許多的植物，並從長者那聽到很多植物的知識。當然，能有這趟獲益良多的戶外體驗，得感謝策劃活動的軍訓室，先有主辦者，才會有我們這些參加者。這次的校外教學，讓我們獲得有趣、難忘的回憶。
● 野外求生課程全員合影